El impacto de mis sesgos cognitivos
¡Bienvenidos, profesionales de la educación!
Este Mindly invita a los profesionales de la educación a tomar conciencia del impacto de las etiquetas y los sesgos cognitivos en su postura y sus prácticas. Los juicios automáticos influyen en las expectativas, las interacciones y pueden encerrar a los estudiantes en roles limitantes. Apoyándose en los efectos Pygmalion y Golem, muestra cómo las expectativas del adulto moldean los comportamientos y el rendimiento. Adoptar una postura reflexiva y benevolente permite neutralizar estos sesgos y garantizar más equidad. Cada estudiante puede entonces evolucionar libremente, sin ser reducido a una etiqueta.
Las palabras clave del Mindly
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Atajos mentales |
Los sesgos cognitivos o atajos mentales son errores de razonamiento o juicio que afectan nuestra percepción, nuestra memoria y nuestra toma de decisiones. |
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Rendimiento |
El efecto Pygmalion muestra que las altas expectativas por parte del adulto pueden mejorar el rendimiento de los jóvenes. |
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Sesgo de confirmación |
El sesgo de confirmación es un sesgo cognitivo que consiste en privilegiar la información que confirma nuestras creencias o hipótesis preexistentes, mientras se ignoran o minimizan aquellas que las contradicen. Este fenómeno es a menudo inconsciente y puede influir en nuestras decisiones, juicios y comportamientos. |
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Efecto Golem |
El efecto Golem es un fenómeno psicológico que describe cómo las expectativas negativas hacia una persona pueden influir en su comportamiento y rendimiento de manera desfavorable. |
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Etiquetas |
Las etiquetas, en el contexto psicológico y social, se refieren a las etiquetas o juicios que atribuimos a los individuos o grupos. Estas etiquetas pueden tener efectos significativos en el comportamiento, la autoestima y las relaciones sociales. |
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Postura reflexiva |
Una postura profesional reflexiva consiste en cuestionar sus propios juicios para evitar estigmatizar a los estudiantes. |